Thực hiện chủ trương mang tầm chiến lược của Bộ Chính trị, Chính phủ về phát triển hạ tầng giáo dục biên giới, tỉnh Đồng Tháp đang tập trung triển khai 6 Dự án Trường Phổ thông Nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở (TH-THCS), với tổng vốn đầu tư gần 1.900 tỷ đồng. Các dự án này hoàn thành góp phần kiến tạo tương lai, mang lại cơ hội học tập bình đẳng và bền vững cho học sinh (HS) vùng biên viễn.
“LUỒNG GIÓ MỚI” NƠI DẢI ĐẤT BIÊN CƯƠNG
Dọc theo đường biên giới tỉnh Đồng Tháp, nơi những cánh đồng lúa trải dài giáp biên giới nước bạn Campuchia, đời sống người dân dù có nhiều khởi sắc nhưng vẫn còn đó những nhọc nhằn, lo toan.
Điều kiện đi lại cách trở, sinh kế của nhiều gia đình chưa ổn định khiến con đường đến trường của trẻ em nơi đây đôi khi gập ghềnh hơn so với các vùng trung tâm.
Trước thực tế đó, chủ trương của Bộ Chính trị, Chính phủ về việc đầu tư xây dựng hệ thống Trường Phổ thông Nội trú tại các xã biên giới như một “luồng gió mới” thổi vào kỳ vọng của Nhân dân.
Tại tỉnh Đồng Tháp, 6 ngôi Trường Phổ thông Nội trú liên cấp TH-THCS được xây dựng tại các địa bàn trọng yếu: Thường Phước, Tân Hồng, Tân Hộ Cơ, Tân Thành, Hồng Ngự và Thường Lạc.
Với tổng mức đầu tư 1.900 tỷ đồng cho giai đoạn 2026 - 2029, dự án được kỳ vọng sẽ xóa bỏ “rào cản” về khoảng cách địa lý, tạo ra môi trường giáo dục toàn diện, hiện đại.
Ở đó, HS vùng biên không chỉ được học chữ, mà còn được nuôi dưỡng, rèn luyện kỹ năng sống trong điều kiện cơ sở vật chất khang trang, đảm bảo sự công bằng trong tiếp cận tri thức.
Trong số các dự án triển khai, Trường Phổ thông Nội trú liên cấp TH-THCS Thường Phước được xem là dự án trọng điểm, mang ý nghĩa biểu tượng. Được xây dựng trên nền diện tích gần 49.000 m2 từ hiện trạng của Trường THCS Thường Phước 1, dự án có tổng vốn đầu tư gần 263 tỷ đồng.
Quy mô của ngôi trường mới dự kiến phục vụ hơn 2.000 HS và đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên.
Theo thiết kế, đây là một hệ sinh thái giáo dục hoàn chỉnh với đầy đủ các phân khu chức năng: Từ khối phòng học lý thuyết, phòng thí nghiệm hiện đại đến khu nội trú tiện nghi, nhà ăn và đặc biệt là hệ thống sân bãi thể dục thể thao như: Hồ bơi, sân bóng, nhà đa năng.
Thầy Nguyễn Thanh Tuấn, Hiệu trưởng Trường THCS Thường Phước 1, không giấu được niềm xúc động khi chia sẻ: “Dự án này là niềm phấn khởi, là sự mong mỏi từ bao đời nay của tập thể sư phạm nhà trường và người dân biên giới. Đây chính là nền tảng để xây dựng mô hình “Trường học hạnh phúc”, nơi HS vùng biên có thể tự hào về ngôi trường của mình không kém gì ở thành thị”.
Với những HS có hoàn cảnh đặc biệt như em Nguyễn Minh Khang (lớp 6, Trường THCS Thường Phước 1), ngôi trường nội trú sắp tới chính là “chiếc phao cứu sinh” cho ước mơ tri thức.
Mồ côi mẹ, cha đi làm thuê xa, Khang ở với bà nội trong cảnh thiếu thốn. Nghe tin sắp có trường mới, đôi mắt cậu trò nhỏ sáng lên: “Con vui lắm vì sắp tới được ở lại trường, buổi trưa không phải lội bộ về nhà, lại còn có nhiều sân chơi bổ ích nữa”.
KỲ VỌNG VỀ MỘT TƯƠNG LAI TƯƠI SÁNG
Xác định đây là nhiệm vụ chính trị đặc biệt quan trọng, lãnh đạo tỉnh Đồng Tháp chỉ đạo triển khai với quyết tâm cao nhất. Theo Quyết định số 400/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ, năm 2026, tỉnh được giao giải ngân 100% số vốn gần 469 tỷ đồng cho các hạng mục đầu tiên.
cơ sở Thường Phước (xã Thường Phước).
Để hiện thực hóa mục tiêu này, không khí thi công tại các công trường phải khẩn trương hơn bao giờ hết.
Các nhà thầu được yêu cầu tập trung tối đa nhân lực, máy móc, tổ chức thi công khoa học để đảm bảo tiến độ “về đích” trước năm học 2027 - 2028.
Mỗi viên gạch đặt xuống không chỉ yêu cầu về chất lượng kỹ thuật, mà còn phải đảm bảo tính mỹ quan, biến mỗi ngôi trường thành một công trình điểm nhấn kiến trúc nơi biên thùy.
Giám đốc Ban Quản lý dự án đầu tư xây dựng khu vực 1 Trần Thanh Vũ cho biết: “Là đơn vị chủ đầu tư, ngay sau lễ khởi công, chúng tôi yêu cầu đơn vị thi công, tư vấn giám sát tập trung nhân lực, máy móc, xây dựng lộ trình chi tiết để đưa dự án “về đích” đúng hạn, sớm đón HS vào dịp khai giảng năm học 2027 - 2028”.
Song song với việc xây dựng hạ tầng, bài toán về nhân sự và quản lý cũng được đặt lên hàng đầu.
Tiến sĩ Lê Quang Trí, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đồng Tháp, cho biết: “Hiện nay, trên địa bàn tỉnh chưa có mô hình trường nội trú liên cấp tương tự, do đó, chúng tôi đang khẩn trương xây dựng quy chế hoạt động sao cho hiệu quả nhất.
"Việc đầu tư xây dựng các Trường Phổ thông Nội trú liên cấp mang ý nghĩa hết sức quan trọng và lâu dài. Đây thật sự là môi trường giáo dục toàn diện, nơi các HS được nuôi dưỡng, rèn luyện và phát triển trong điều kiện tốt hơn; là cơ hội để HS vùng biên được tiếp cận tri thức một cách bền vững, công bằng. Đồng thời, mô hình Trường Phổ thông Nội trú liên cấp còn góp phần ổn định dân cư, tạo “điểm tựa an sinh” vững chắc, giúp người dân yên tâm lao động sản xuất, gắn bó với quê hương, qua đó góp phần giữ vững quốc phòng - an ninh khu vực biên giới”. PHÓ CHỦ TỊCH UBND TỈNH ĐỒNG THÁP HUỲNH MINH TUẤN |
Ngành Giáo dục đang chuẩn bị tốt nhất về đội ngũ giáo viên, chương trình giảng dạy và quy trình quản lý nội trú để khi công trình hoàn thành có thể vận hành ngay, đáp ứng kỳ vọng của Nhân dân”.
Sự đồng thuận của người dân chính là chìa khóa để dự án triển khai thuận lợi. Nhiều hộ dân tại các xã biên giới tự nguyện bàn giao mặt bằng, di dời nhà cửa để nhường đất xây trường.
Điển hình, ông Nguyễn Văn Lòng (xã Thường Phước) chia sẻ đầy tự hào: “Thực hiện chủ trương của Nhà nước, tôi sẵn sàng bàn giao mặt bằng. Nhìn thấy con cháu mình sau này có nơi ăn, nơi nghỉ, học tập đàng hoàng, thoải mái là tôi mừng rồi. Đó là sự đóng góp nhỏ bé của mình cho quê hương”.
Việc đầu tư các Trường Phổ thông Nội trú liên cấp TH-THCS tại khu vực biên giới không chỉ đơn thuần là giải quyết bài toán giáo dục. Điều này còn mang ý nghĩa chiến lược về dân cư và an ninh.
Khi con em được học tập ổn định, các gia đình sẽ yên tâm bám trụ biên giới, lao động sản xuất, từ đó hình thành những cộng đồng dân cư bền vững. Đây chính là “điểm tựa an sinh” vững chắc, góp phần xây dựng “thế trận lòng dân”, giữ vững chủ quyền, an ninh quốc phòng khu vực biên giới.
Những ngôi trường nội trú liên cấp tại tỉnh Đồng Tháp trong tương lai sẽ là nơi “đánh thức” những khát vọng ươm mầm.
Triết lý giáo dục tại đây không chỉ dừng lại ở việc dạy chữ cho các em, mà còn là sự chăm lo, dìu dắt những HS có hoàn cảnh khó khăn để các em phát triển, đảm bảo “không ai bị bỏ lại phía sau”.
DƯƠNG ÚT
