Đổi mới đánh giá việc học tập và rèn luyện của học sinh Tiểu học

ĐTO - Đến tháng 4/2021, các đơn vị trường Tiểu học (TH) trong toàn tỉnh đã hoàn thành việc đánh giá học sinh (HS) và thông tin đến với phụ huynh HS về kết quả học tập của các em trong học kỳ I và giữa học kỳ 2. Kết quả đánh giá HS là bước kiểm tra những kiến thức và kỹ năng của HS trong quá trình học tập và rèn luyện theo chương trình. Đồng thời củng cố các kiến thức chuẩn bị cho kỳ thi học kỳ II và kết thúc năm học 2020 – 2021.

Giáo viên chủ nhiệm gặp gỡ phụ huynh học sinh thông tin về việc đánh giá học sinh ngay từ đầu năm học

Việc kiểm tra đánh giá HS theo văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về Quy định đánh giá HS TH, Sở GD&ĐT đã ban hành các văn bản và hướng dẫn toàn ngành, quán triệt đến cán bộ lãnh đạo và giáo viên (GV) chủ nhiệm, GV bộ môn các hình thức đánh giá HS theo từng mức độ và quá trình rèn luyện của các em mỗi học kỳ và từng năm học. Đồng thời, Sở GD&ĐT đã chỉ đạo các đơn vị thực hiện tốt việc đổi mới về  phương pháp dạy học; tổ chức lớp học; kiểm tra, đánh giá các mô hình đổi mới cụ thể, tính hiệu quả... Ngoài ra, ở cấp tỉnh, Hội đồng chuyên môn giáo dục TH cấp tỉnh với hơn 80 thành viên cũng được củng cố, tăng cường thực hiện việc chia sẻ kinh nghiệm, giám sát, kịp thời chấn chỉnh những nội dung, phương pháp trong quá trình giảng dạy.

Năm học 2020-2021, Sở GD&ĐT, các phòng chuyên môn, Hội đồng chuyên môn giáo dục TH cấp tỉnh đã tổ chức các đợt thao giảng, hội giảng, tổ chức các hội thi; kiểm tra, kiểm định chất lượng dạy và học ở một số địa phương trong tỉnh. Trong thực hiện đổi mới đánh giá HS, các đơn vị thực hiện khá tốt, quan tâm giúp đỡ HS còn gặp khó khăn trong học tập ngay từ đầu năm học, kiên quyết ngăn chặn tình trạng HS không đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng mà lên lớp. Tuy nhiên vẫn còn một bộ phận GV chưa thực hiện tốt việc đánh giá HS: nhận xét chung chung, chưa giúp HS tự sửa sai hoặc có nhắc nhở HS tự sửa nhưng không kiểm tra, giám sát phần thực hiện của HS, còn sửa sai thay HS,... Một số GV chưa có kinh nghiệm trong việc bồi dưỡng HS gặp khó khăn trong học tập và HS năng khiếu; các trường đưa ra giải pháp còn chung chung, mang tính hình thức, chưa khả thi và  phù hợp với tình hình thực tiễn của đơn vị...

Trước những bất cập trong quá trình đánh giá HS TH, Sở GD&ĐT ban hành Công văn số 676/SGDĐT-GDTH ngày 16/6/2020 về việc chấn chỉnh việc tổ chức kiểm tra định kỳ và khen thưởng HS cuối năm học tại các trường TH. Chỉ đạo các trường thực hiện tổ chức kiểm tra định kỳ nghiêm túc, khen thưởng HS đúng quy định, không để xảy ra hiện tượng xếp hạng HS trong lớp, trường; khen thưởng tràn lan gây bức xúc, tạo dư luận không tốt cho xã hội và phụ huynh HS... Đồng thời, Sở GD&ĐT đã ban hành các văn bản chỉ đạo và hướng dẫn đối với cán bộ quản lý, GV các trường thực hiện mục tiêu xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý vừa có tâm, vừa có tầm, có phẩm chất đạo đức tốt, có tinh thần trách nhiệm cao, tâm huyết và tận tụy với nghề, tất cả vì HS, thực sự là tấm gương cho HS noi theo.

 Đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của chương trình hiện hành theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của HS, chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, giá trị sống, kĩ năng sống, ý thức, trách nhiệm công dân của HS đối với cộng đồng, xã hội. Các đơn vị trường chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển năng lực HS thông qua việc điều chỉnh nội dung và phương thức dạy học lấy hoạt động học của HS làm trung tâm; đổi mới mạnh mẽ phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất HS. Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, kĩ năng sống cho HS; tăng cường an ninh, an toàn trường học, xây dựng văn hóa học đường, môi trường giáo dục lành mạnh, các phương pháp dạy học tích cực với quy mô và điều kiện phù hợp.

C.P.